Filip Novotny Ajin makarantar firamare wanda littattafan karatu ba su da wurin zama, amma kowane ɗalibi yana da kwamfutar hannu ko kwamfuta a gabansu tare da duk abubuwan hulɗar da za su iya sha'awar. Wannan hangen nesa ne da ake magana da yawa, makarantu da ɗalibai za su yi maraba da shi, sannu a hankali ya zama gaskiya a ƙasashen waje, amma a cikin tsarin ilimi na Czech har yanzu ba a aiwatar da shi ba. Me yasa?
Flexibook 1:1 aikin kamfanin buga Fraus ne ya yi wannan tambayar. Kamfanin, wanda ya kasance daya daga cikin na farko da suka yanke shawara (tare da nau'i daban-daban na nasara da inganci) don buga litattafai a cikin nau'i mai ma'ana, ya gwada ƙaddamar da allunan a makarantu 16 na tsawon shekara guda tare da taimakon abokan ciniki da na jihohi.
Dalibai 528 da malamai 65 na aji biyu na makarantun firamare da wasannin motsa jiki na shekaru da yawa ne suka halarci aikin. Maimakon litattafai na al'ada, ɗaliban sun karɓi iPads tare da littattafan karatu waɗanda aka haɓaka tare da rayarwa, zane-zane, bidiyo, sauti da hanyoyin haɗin yanar gizo. An koyar da ilimin lissafi, Czech da tarihi ta amfani da allunan.
Kuma kamar yadda binciken da Cibiyar Ilimi ta Ƙasa ta samu, iPad na iya taimakawa sosai a koyarwa. A cikin shirin matukin jirgi, ya iya faranta wa ɗaliban rai har ma da wani darasi mai muni kamar Czech. Kafin amfani da allunan, ɗalibai sun ba shi maki 2,4. Bayan kammala aikin, sun ba shi matsayi mafi mahimmanci na 1,5. A lokaci guda kuma, malamai ma masu sha'awar fasahar zamani ne, cikakke 75% na mahalarta ba sa son komawa cikin littattafan da aka buga kuma za su ba da shawarar su ga abokan aikinsu.
Da alama dai wasiyyar tana daga bangaren dalibai da malamai, shugabannin makarantun sun sami nasarar samar da kudin aikin da kansu kuma bincike ya nuna sakamako mai kyau. To mene ne matsalar? A cewar mawallafin Jiří Fraus, hatta makarantun da kansu suna cikin ruɗani game da shigar da fasahohin zamani a fannin ilimi. Akwai rashin ra'ayi na ba da kuɗin aikin, horar da malamai da fasahar fasaha.
A halin yanzu, alal misali, ba a bayyana ko jiha, wacce ta kafa, makaranta ko iyaye za su biya sabbin kayan aikin koyarwa ba. "Mun samu kudin ne daga asusun Turawa, sauran kuma wanda ya kafa mu ne ya biya shi, watau birnin." Inji shugaban daya daga cikin makarantun da suka halarci taron. Don haka dole ne a shirya kuɗaɗe daban-daban daban-daban, don haka ana hukunta makarantu saboda ƙoƙarinsu na zama sabbin abubuwa.
A cikin makarantun da ke bayan gari, ko da irin wannan abu da ake gani a fili kamar shigar da Intanet cikin azuzuwa na iya zama matsala sau da yawa. Bayan an ɓaci da rashin kwanciyar hankali na Intanet don makarantu, babu wani abin mamaki game da shi. A bayyane yake cewa aikin INDOŠ ya kasance rami ne kawai na kamfanin IT na cikin gida, wanda ya kawo matsaloli da yawa maimakon fa'idodin da ake tsammani kuma ba a yi amfani da su ba. Bayan wannan gwaji, wasu makarantu sun shirya shigar da Intanet da kansu, yayin da wasu kuma suka ji haushin fasahar zamani kwata-kwata.
Don haka zai zama tambaya ta musamman ta siyasa ko a cikin shekaru masu zuwa za a iya samar da ingantaccen tsarin da zai ba da damar makarantu (ko a kan lokaci) sauƙi da ma'ana amfani da allunan da kwamfutoci wajen koyarwa. Baya ga fayyace kudade, dole ne a fayyace tsarin amincewa da littattafan karatu na lantarki, kuma kwararar malamai ma zai kasance muhimmi. "Ya zama dole a kara yin aiki tare da shi a cikin ikon koyarwa," In ji Petr Bannert daraktan fannin ilimi a ma'aikatar ilimi. A lokaci guda kuma, ya kara da cewa ba zai yi tsammanin aiwatarwa ba sai a kusa da 2019. Ko ma 2023.
Yana da ɗan ban mamaki cewa a wasu makarantun ƙasashen waje yana tafiya da sauri kuma shirye-shiryen 1-on-1 sun riga sun yi aiki akai-akai. Kuma ba kawai a cikin ƙasashe irin su Amurka ko Denmark ba, har ma a Kudancin Amurka Uruguay, misali. Abin takaici, a cikin kasar, abubuwan da suka shafi siyasa sun ta'allaka ne a wasu wurare fiye da ilimi.
Duk kuna tunanin shi azaman yaƙin Hurvínek. Kawai maye gurbin litattafai da allunan ba shi da ma'ana gaba ɗaya. Manufar abin da ake kira wayo a cikin cikakken tsari ya fi rikitarwa da tsada. Ba wai kawai game da siyan allunan da loda musu littatafai ba ne ta hanyar mu'amala. Fiye da duka, malami dole ne ya kasance yana da kwamfutar hannu / littafin rubutu tare da wasu nau'ikan aikace-aikacen malami, ta hanyar da za a iya sarrafa allunan ɗalibai, watsa bidiyo zuwa gare su, loda takardu da kayan koyarwa masu mahimmanci. Har ila yau, wajibi ne a maye gurbin al'ada na al'ada da alli tare da "smart board" na lantarki. Don duk waɗannan, kuna buƙatar samun haɗin Intanet 100%, layi mai sauri wanda zai iya sarrafa haɗin dubun/ɗaruruwan yara a lokaci ɗaya, don haka kuna da cibiyar bayanan ku (cibiyar sadarwa, sabar, ajiya). Duk wannan yana kashe wani abu kuma makarantu ba su da kuɗin sa. Bugu da kari, ko shakka babu bai cancanci kowace makaranta ta yi nata mafita/aiki ba. Wannan yana buƙatar zama ɗan faɗi kaɗan don yin amfani da shi. A karshe amma ba kadan ba, akwai wata babbar matsala kuma ita ce su kansu malaman. Yawancin su suna da "tsofaffi" kuma ba su da masaniya da fasahar zamani (dole ne ku sami masu horarwa waɗanda za su koya musu komai da mutanen da za su kasance idan wani abu bai yi aiki ba).
Wannan shi ne kawai ɗan ƙaramin abin da ake buƙata don yin aiki kamar yadda ya kamata kuma kamar yadda aka yi niyya da gaske. Labarin ku yana da kyan gani sosai saboda ba ku da masaniya game da shi kuma kuna tunanin kawai ba wa yaran kwamfutar hannu kuma za su fi wayo.
Ina kwana.
Ba wanda ke cewa sai gobe sai canji. Abin mamaki ne kawai cewa yana aiki a wani wuri, kuma muna ƙidaya akan shiri na shekaru goma a nan. Akwai wasu gwaje-gwaje na shekara-shekara wanda abubuwan da aka fitar suka fito fili. (Af, ba kuna cewa yara za su fi wayo ba, amma na fahimci cewa kuna ƙoƙarin ƙara tasiri mai ban mamaki a sharhinku.)
Cewa makarantun ba su da kudi - me za ka ce game da makarantun matukan jirgi da suka sami nasarar samun kudaden duk da matsalolin gudanar da mulki? Haka ma malamai - kashi uku cikin hudu ba su da matsala da fasahar zamani. Bugu da ƙari, idan akwai ƙayyadaddun ra'ayi a fili, waɗannan matsalolin za su shuɗe. Wanda, ta hanyar, shi ne ainihin rubutun - idan ba a bayyana ba - cewa akwai bukatar wani nau'i na hangen nesa wanda ba zai iya ba kuma ba zai fito daga ma'aikatar ilimi ba.
Kamar yadda na rubuta, kuna magana ne kawai game da wasu makarantar bogi, inda kuke siyan allunan ga ɗalibai kuma ta tafi. Babu wata mu'amala anan. Tabbas, makarantu na iya samun kuɗi don haka, amma ba haka lamarin yake ba. Matsalar za ta taso idan suna son yin ta tare da tuntuɓar kowa. Yana da wahala makaranta ta iya samun nata cibiyar data na megabyte 20, shi ya sa na ce ya zama wajibi a ba kowa hadin kai ba wai makarantu su yi da kansu ba kuma a ko da yaushe daban.
Kuma kun karanta labarin kwata-kwata? Bayan haka, rabin sa na biyu ya ambaci daidai batun haɗin kai cikin sauri a makarantu, da buƙatun ingantaccen tsarin da ra'ayi gabaɗaya. An kuma ambaci bukatuwar ilimin malamai da bukatuwar gina fagen fasaha. Kamar yadda na sani, babu inda a cikin labarin ya ce duk abin da za ku yi shi ne raba iPads ga yara.
Ban yarda da amfani da allunan a makaranta ba, kuma na shafe shekaru 20 ina amfani da kwamfuta. Bayan haka, ko ɗaliban jami'a ba za su iya jure wa jarabawar kwamfutar tafi-da-gidanka da haɗin Intanet ba. Idan kuma malami ya sake takura ta, to, wani nau'in gwangwani ne kawai zai gaji nan da wani lokaci.
IMHO, matsalar ilimin mu wani wuri ne gaba ɗaya. Suna koyon ƙara, ragi, ninka, rarraba, amma yara ba su fahimci ma'anar ba. Ana koyar da juzu'i da ƙididdiga, amma ko da a aji shida, yara har yanzu ba su san KOME ba game da tsarin lambar da suke aiki da su. Ana gaya wa ɗalibai kalmomi, amma sun rasa ma'anar waɗannan kalmomi. Ana iya fahimtar cewa har yanzu ba za su iya aiwatar da ƙayyadaddun abubuwa da yawa da sabbin dabaru ba, amma me yasa ambaliya kwakwalen su da ƙarin ballast?
Allunan, farar allo masu mu'amala da kwamfuta, kwamfutoci a cikin tebura ... waɗannan duk abubuwan jan hankali ne kawai waɗanda za su sha'awar ku na ɗan lokaci, amma sai ku kawar da hankalin ku daga abubuwa masu mahimmanci. Nasara ce mai sauƙi ta tsari akan abun ciki. Ba mu yi amfani da litattafai a makaranta ba, ba ma bukata saboda na yi sa'a na shiga "math class" don haka maimakon litattafai, muna da malamai masu nagarta waɗanda suke da abubuwan da suka dace a cikin kawunansu. Ta haka ne, alal misali, a aji na bakwai a makarantar firamare, mun kasance muna raba polynomial da polynomial - wato abin da hatta wasu da suka kammala jami'o'i da dama ba su iya yi.
To yaya game da allunan maimakon? Da farko, kuna buƙatar canza "aiki" zuwa "aiki". Sa'an nan ya zama dole a koya wa al'umma cewa malami yana da matsayi iri ɗaya, ko mafi girma, fiye da daraktan babban kamfani ko ma shugaban Jamhuriyar Czech da kansa. Ina iya tunanin irin wulakancin da malami zai yi masa idan ya ji daga ko’ina wane irin nauyi yake da shi ga ’yan uwansa, domin yana da hutun watanni 2 kuma har yanzu yana rataye a wani wuri (wato yana aiki kusan kullum ba a biya shi karin lokaci ba, wani lokaci ma yana aiki). ba zai iya hutu ba, kuma iyayensa suna jefar da duk wata matsala ta tarbiyyar wutsiyarsu) Bayan haka dole ne a taso da albashin malamai da kuma bukatu na zabar malamai da tsauri. Lokacin da aka yi duk wannan, sai kawai zan ba da damar kaina don yin mu'amala da " tablets for school ".
PS: Ni ba malami ba ne, kuma ban taba zama ɗaya ba, amma na san da yawa daga cikinsu, kuma da yawa daga cikinsu suna ƙoƙari da jikinsu don hana dam ɗin karye ko da a kan sadaukarwar kansu (kaɗan kaɗan daga cikinsu). ya kare a asibiti da matsalolin tunani). A ko'ina saboda kokarinsa na ban sha'awa yana samun kawai zagi, ba'a da rashin godiya.
Cikakken yarjejeniya! Ni ba malami bane, amma duk mai hankali zai iya ganin wannan.
Duk yadda muka yi, za mu ci gaba da zabar jam’iyyun majalisa guda, BABU abin da zai canza, jam’iyyun sun riga sun nuna inda suka sa gaba.
Babbar, babbar ƙari! Na yi farin ciki da cewa a zamanin yau akwai wanda ya yaba da buƙatun da ba a saba gani ba na aikin koyarwa. Abin da ma'auni na makarantar sakandare ya kamata ya shiga - yana da jahannama! Ba na yarda da yau ta ƙara spoiled fags, wanda ba su da wani abu mafi alhẽri yi fiye da (haha, abin da irony a kan wannan shafin) har abada tapping tafi a su iPhone karkashin benci. Mutane da yawa sani!
Abin takaici, kuna hada apples and pears. Allunan na makarantu ba sa nan don sa malami ya ji daɗi ko kuma ya ɗaga matakinsa. Kwamfutar hannu tana da babban yuwuwar haɓaka ingancin koyarwa. Dale yana adana lokaci, kuɗi don littattafai da jakar ɗan makaranta.
Ni da kaina na sake fara karatu kuma na yi hakuri da cewa babu litattafai a kan iPad, maimakon haka na jawo gungun littattafai da littattafan rubutu.
Ina godiya cewa akwai aƙalla littattafan PDF guda biyu daga Fragment. In ba haka ba, muna da kayan koyarwa da yawa a cikin tsarin makarantu, inda malamai ke ba mu su. Yana da matukar dacewa don saukewa, adanawa da aiki tare da waɗannan kayan.
Ba na jin cewa kowa yana bukatar ya zama mai hazaka da ya kamata ya koyi da kuma haddace ilimin halin dan Adam a lokacin darussa, haka ya shafi shari'a, tarihi, da dai sauransu.. kuma shi ya sa har yanzu muna buƙatar littattafai waɗanda za a iya maye gurbinsu da kwamfutar hannu. Hakanan zaka iya rubuta gwaje-gwaje akan su sannan ka adana su zuwa tsarin, akwai yuwuwar dama, amma dole ne ka fara wani wuri!
(wani ƙaramin misali, littafin rubutu na takarda 170 kc, guda ɗaya a cikin PDF 69 kc - zaku iya ba da littafin rubutu cikin sauƙi a cikin kuɗin jihar sannan ku rarraba shi a cikin wasu lasisin makaranta kyauta, kuma tuni miliyoyin sun sami ceto)
Ba ku sake fahimtar rubutun da aka rubuta ba. Kuma ba ku fahimta gaba ɗaya.
Duba, Ina da littattafan O'Reilly da yawa a cikin sigar lantarki kaɗai. Har ila yau, ina karanta almara kawai ta hanyar lantarki. Abu mai mahimmanci shi ne cewa yana shafar ingancin koyarwa kawai dan kadan mai kyau kuma wani lokacin har ma da mummunar tasiri.
Gabaɗayan rubutu na game da gaskiyar cewa muhimmin abu shine malami * inganci * wanda za a biya shi da kyau don iyawar sa kuma, sama da duka, zai so yin aikin sa. Ba ya buƙatar kwamfutar hannu don hakan (Ban ma yi da'awar hakan a ko'ina ba kuma ban fahimci komai ba yadda za ku iya samun kuskure daga rubutu na). Irin wannan malami kaɗai zai rage adadin lokacin da ake buƙata don fahimtar abin da ƙari kuma koyaushe fiye da kowane littafi a kan kwamfutar hannu.
Har yanzu akwai babban cikas a cikin ilimi, amma yana kan ɓangarorin almajirai/ɗalibai - rashin iya mai da hankali. Kwamfutar tafi-da-gidanka yana ƙara haɓaka wannan rashin iyawa saboda yana karkatar da hankali ga abubuwan da ba su da mahimmanci.
Af, ga mutanen da ba za su iya tunawa da komai ba (kada ku damu, akwai mafi yawanmu), an ƙirƙira ɓangarorin da ba komai a cikin litattafan karatu, da takarda mai yage da fensir mai gogewa a ɗayan ƙarshen. Wani fasaha na musamman tare da tsawon rai. Kuma nunin yana da sauƙin gani a cikin hasken rana kai tsaye.
Abubuwan da ka rubuta game da su suna da kyau, amma ba su da mahimmanci kuma sun kasance, idan kun yi nadama, shara.
Ina tsammanin na san abin da kuke magana akai. Amma kowannenmu yana da ra'ayi daban-daban game da yanayin da labarin. Ba na jin ya kamata kwamfutar hannu ta maye gurbin ƙwararren malami ko magance wasu rikicin makaranta. Kuma kada ku yi tunanin cewa a Amurka, inda suka fito da shi.
Na fahimci cewa hoton hoto na iya haifar da ra'ayin ganin dalibi na farko tare da iPad a bayan aikin, amma wannan ba shine batun ba. Ba makarantun firamare kawai muke da su ba, akwai kuma makarantun sakandare da sakandare.
Ba a yaudare ilimin lissafi ba, kwamfutar hannu da gaske ba ta taimaka a can ba, amma me yasa malamai ke ba da mummunan kwafin xeroxed akan abin da za a yi aikin gida?
Na fahimci kwamfutar hannu a matsayin babban mataimaki kuma musamman sauyin zuwa karni na 21, daidai daga fensir tare da gogewa. Kuma ba lallai ne ya zama kwamfutar hannu kawai ba, kawai PC a gida - amma ina abun ciki yake?
Don haka in taƙaita shi, e-learning tabbataccen eh ne a gare ni (game da abun ciki ne, ba wai cake ba).
Mr. Slávek, ban san abin da kuke tunani ba, amma tabbas... A ina a duniya kuka fito da miliyoyin ceto? Kuna ajiye ɗari akan littafin rubutu, da kyau wannan bam ne, amma ipad ɗin wawa yana kashe kusan 7000-12000, don haka ba za ku ceci miliyoyi da gaske ba, amma za ku kasance cikin asarar biliyoyin. Misali: Mutum 30 ne a ajin mu, sannan akwai B da C, a aji 8, wato dalibai 720, WANNAN YA FITA A CIKIN KWALALA MILIYAN 5 KAWAI, idan CZK 7000 KAWAI ne, to sai ka siyo musu littafai, duka. a gaba ɗaya, litattafan makaranta suna ɗaukar kusan shekaru 6, allunan watakila shekaru 2, sannan kawai sun faɗi.
Zai fi kyau rufe masu basirar kuɗi lokaci na gaba….
Don haka ba na rubuta a ko'ina cewa za a ba da allunan, don haka ban rubuta komai game da shi iPad ba. Kuma ba mu da makarantun firamare kawai. Ba a bayar da litattafai a makarantar sakandare, kuma idan na lissafta, matsakaicin shine 150/book x 10 subjects x 4 years shine 6000 kc. Ba na jin Sesity, amma daya farashin 20kc. Kuma ina rubutawa daga imel. Ana iya rubuta littattafan karatu ƙarƙashin lasisin kyauta kuma a ba su kyauta.
Kuma idan kuna da irin wannan ƙayyadaddun ra'ayi game da shi, ina jin tausayinku.
PS waɗanda ba su da gardama suna amfani da zagi
P.S2. 'yata ta riga tana da kwamfutar hannu kuma idan mini 2 ya fito, za ta sake samun wani.
Daga cikin tambaya: Babban matsalar ita ce gaske a cikin ingancin malamai, abin da za a iya karawa yayin da ko da darektan da aka nakalto ba ya magana da Czech da kyau kuma ya manta kalmar "Mun sami kudi daga kudaden Turai ...
Kasancewar a wasu lokuta muna karanta cewa wani aji a wani wuri yana sanye da allunan Apple, shaida ce ta ƙwararrun tallace-tallacen kamfanoni, sha'awar ma'aikatan makarantar na zubar da manyan kayan lantarki ba tare da biyan kuɗi ba, da kuma gazawar 'yan jarida da ke ba da rahoto game da shi (kwanan nan). Respekt). .
Tabbas, yana da matuƙar kyawawa cewa kwamfutoci su zama kayan aiki na yau da kullun ga yara a makarantu, amma don ya zama mai ma'ana kuma ya cancanci farashi da ƙoƙari, dole ne ya zama kwamfutoci waɗanda abun ciki kuma ana iya ƙirƙirar su, ba allunan ba. Domin aikin ya kasance mai yiwuwa, dole ne ya zama fasaha mai arha yayin da yake kiyaye mahimman abubuwan aiki. Kuma dole ne ya zama tsarin da makarantu (ko dukkanin tsarin ilimi a wata ƙasa) za su iya ƙirƙirar aikace-aikace cikin sauƙi ba tare da cikas ba. Sabanin haka, bai kamata ya zama tsarin da zai dogara ga mai mulki daya ba. Ba tare da ɓata lokaci ba, zan ce netbooks tare da Linux sun zo kusa da waɗannan buƙatun, yayin da fasahar Apple ta yi hannun riga da su. Ba kamar Mista Novotný ba, Ina tsammanin cewa iPad a matsayin ma'auni a duk makarantu ba zai yiwu ba ba tare da wani "amma" ba (Na lura cewa ni kaina na gamsu da mai amfani da samfuran Apple).
Ƙarshen labarin shine yaƙin neman zaɓe mara nauyi mai daɗi. Sakamakon gwaje-gwajen da aka yi a wasu manyan makarantu ba su faɗi kaɗan ba game da yadda shirin zai kasance a cikin tsarin makarantar gaba ɗaya - kuma akan wannan zato kawai yana da ma'ana. Shin an riga an cimma wannan a cikin Amurka, Denmark ko Uruguay da aka ambata?